EL TELÉGRAFO
"Hay que ampliar la oferta educativa para la formación de los profesores"
Milton Luna, quien fue entrevistado por Medios Públicos como parte del Contrato Social por la Educación y actualmente se desempeña como Ministro de Educación, aseguró que uno de los inconvenientes en la reducción de la calidad en la enseñanza sería que los docentes-bachilleres impartan clases. Sin embargo, dijo que el problema va más allá, ya que la profesión ha perdido prestigio social.
¿Por qué hay menos pedagogos?
Hay una crisis que se ha profundizado en los últimos años de la formación de los docentes, por conceptos de reforma universitaria, por la incapacidad que la universidad y otros institutos han tenido de dar cuenta de una demanda social de un profesor que requiere la contemporaneidad.
7.836 bachilleres ejercen la docencia en las 24 provincias
De los 170.000 educadores que existen en Ecuador, 7.836 son solo bachilleres, cuya mayoría están ubicados en las zonas fronterizas de las provincias de Esmeraldas y Sucumbíos. El Gobierno busca alternativas para que los profesores puedan seguir capacitándose y los alumnos no se queden sin educación. Igual ocurre con los maestros de inglés: en el magisterio, de 10.100 docentes, solo 3.500 tienen la certificación internacional B2 que avala su conocimiento.
La falta de educadores, especialmente en zonas rurales y fronterizas, ha generado que bachilleres ejerzan la docencia. Suman 7.836 maestros que no tienen título de tercer nivel e imparten clases en distintas instituciones educativas del país, a contrato.
LA HORA
Latacungueños piden 19 mejoras en la educación local
La educación ha sido uno de los temas que más ha llamado la atención durante 2018 en la provincia, ya que en julio el presidente de la República, Lenín Moreno, se comprometió a reabrir varias escuelas que fueron cerradas en las comunidades, pero solo se abrió una.
Cuando se firmó el Acuerdo por la Educación Bilingüe en Latacunga, el Presidente Lenín Moreno advirtió que solo serán reabiertas aquellas unidades que tengan potencial para educar con calidad a los niños y jóvenes.
Esmeraldas va por la excelencia académica
La meta está definida. Ubicarse en este año entre las mejores provincias del Ecuador dentro de las pruebas ‘Ser Bachiller’, del Instituto Nacional de Evaluación Educativa (Ineval), es la meta de los aspirantes a bachiller y sus profesores de la provincia de Esmeraldas.
Para ello ya se tiene una hoja de ruta que empezó con mayor énfasis en septiembre, cuando se formalizaron los Consejos Académicos con maestros con cuarto nivel académico, quienes ayudan a sus colegas en temas básicos como ingresar la calificación virtual.
Padres de familia piden cambio de cubierta en la escuela Julio Jaramillo Laurido
Los estudiantes de la escuela Julio Jaramillo Laurido iban a ser transferidos a la unidad educativa del siglo XXI, que hasta la actualidad no funciona.
En el cantón Santo Domingo, según información brindada por el Ministerio de Educación, existen 292 escuelas fiscales divididas en dos distritos.
En varios de estos centros educativos durante el 2018 se realizaron planes preventivos, ejecutando algunas obras prioritarias como arreglo de patio, cerramiento y de baterías sanitarias, pero en otras que no han sido atendidas hay graves problemas como grietas en la cubierta, lo que en días de lluvia provoca que los estudiantes tengan dificultades.
LA GACETA
Docentes desarrollan HELWEB para identificación de estilos de aprendizaje
Orientado a identificar de forma automática los estilos de aprendizaje dominante de estudiantes en el aula, los docentes investigadores del Instituto Tecnológico Superior “Vicente León” desarrollaron una solución tecnológica llamada HELWEB que obtiene cuatro principales resultados.
La investigación se centró en el desarrollo de una herramienta web, que les permita a los docentes conocer los estilos de aprendizaje sobresalientes de los estudiantes que provienen de distintos campos: las ciencias, las artes, la educación física, el lenguaje extranjera. Es importante que el profesor conozca los estilos predominantes de aprendizaje de sus estudiantes; y así, dentro de lo posible, adaptar su estilo de enseñanza; con el objeto de lograr captar su atención y motivarlos en el proceso.
