EL TELÉGRAFO
En El Oro se socializa plan de retorno a clases en el sector rural
“Los niños están aburridos en la casa y extrañan la escuela”, comentó Augusto Macas, presidente de los padres de familia de la escuela Sergio Bravo Paz, sector Chunchi, parroquia Salatí, cantón Portovelo, El Oro.
Macas participó de la reunión con Magda Salazar González, coordinadora de Educación Zona 7, en la que explicó detalles del plan de retorno progresivo y voluntario a las clases presenciales en el sector rural.
EL COMERCIO
Ministerio de Educación define tiempo máximo de clases virtuales, por edad
Diez minutos de receso son para Ismael sinónimo de libertad. El niño, de 7 años, no los utiliza ni para comer ni para ir al sanitario. El tiempo que transcurre entre el cambio de una clase virtual de tercero de básica a otra, es para jugar, según su madre, Viviana Bayas.
Hasta el viernes, Ismael permanecía frente a su computadora, en cuatro clases, entre las 07:15 y las 10:35. Ese fue su horario de adaptación y desde mañana tendrá uno oficial.
EL UNIVERSO
Tal vez estando en casa no se lo aprecie del todo, pero el cambio para las escuelas ha sido radical. Muchos paradigmas que se trastocaron. El país no estaba preparado para la educación virtual. Y el choque no solo fue para las instituciones fiscales, fiscomisionales o municipales, como se podría pensar.
“Todos tuvimos que transformarnos”, comenta María José López, magíster en Dirección y Gestión de Centros Educativos. “Fueron dos meses de constantes capacitaciones”. El docente que no estaba acostumbrado a usar diapositivas pasó directamente a trabajar con videos pregrabados. Las fichas pedagógicas se transformaron en seis proyectos educativos por cumplir hasta finalizar el año lectivo. Y el programa tuvo que limitarse a las destrezas imprescindibles, que componen el 70 % del currículo original.
Así puede recuperar la contraseña para el Examen de Acceso a la Educación Superior
A tres días de que 188 945 estudiantes comiencen a rendir el Examen de Acceso a la Educación Superior (EAES), que le permitirá acceder a un cupo a una universidad pública y a una privada con el sistema de cupos, repasar y ensayar han sido las actividades recurrentes.
En la última semana, la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt) habilitó el simulador para que se familiaricen con el sistema.
LA HORA
Autoridad socializa el plan retorno al sector rural educativo
EL ORO. El proyecto del regreso a los establecimientos educativos de tipo rural adquiere mayor relevancia, una vez que las distintas autoridades presentaron esta alternativa en la parte alta de la provincia orense.
“La niñez está aburrida en la casa y extraña la escuela”, comentó Augusto Macas, presidente de los padres de familia de la escuela de educación básica Sergio Bravo Paz, sector Chunchi, en la parroquia Salatí, cantón Portovelo de El Oro.
Niños no pueden acceder a sus clases virtuales porque sus padres deben mensualidades
Miguel Reascos, es un padre de familia de La Concordia, quien aseguró que su pequeño hijo que estudia en la unidad particular ‘Luz y Libertad’, no puede acceder a sus clases virtuales, porque la profesora tutora le quitó el acceso al link de la plataforma de estudios.
“Mi niño se siente marginado, porque no puede asistir a sus clases virtuales, llamo a la profesora y ella le dijo que por disposición de las autoridades del centro educativo, está bloqueado en su acceso porque está atrasado en el pago de las pensiones del colegio”, explicó el padre de familia.
Arreglan computadoras donadas para que los niños puedan estudiar
En Imbabura, un grupo de alumnos del Instituto Superior Tecnológico 17 de Julio lleva adelante un proyecto social, enfocado en posibilitar el acceso a la teleducación a estudiantes que por su condición de vulnerabilidad no cuentan con el equipo necesario.
Esta iniciativa ha entregado ya cuatro computadores reacondicionados a estudiantes de San Blas, en el cantón Urcuquí (Imbabura), así como otras cuatro más a la comunidad de Tamya Yura, en la provincia de Napo. Sin embargo, el objetivo es, al menos, 100 máquinas a nivel nacional.
1.717 instituciones educativas tiene la zona norte
Con la participación de más de 1.100 personas de la comunidad educativa de Imbabura, Carchi, Esmeraldas y Sucumbíos, a través del Facebook Live, la coordinadora zonal del Ministerio de Educación, Verónica Silva, realizó el proceso anual de rendición de cuentas del año 2019.
Según detallaron desde la entidad gubernamental, el objetivo de este evento fue dar a conocer los procesos ejecutados por esta institución en beneficio de 1.717 instituciones, en todos sus sostenimientos, que conforman la zona 1, con 411.854 estudiantes y 18.895 docentes.
