LA HORA
¿Cuántos niños abandonaron su educación? Ni el ministerio lo sabe
El ministerio de Educación no ha desmentido lo publicado por la Unicef, que 90.000 estudiantes abandonaron el sistema educativo por la crisis generada por la Covid-19, pero tampoco ha entregado cifras oficiales.
Durante su comparecencia en la Asamblea Nacional, la Ministra de Educación, Monserrat Creamer, dijo que tienen “una cifra aproximada” del abandono escolar, pero no dio un número. Además, precisó que es “difícil rescatar a los niños que ya se desconectaron del sistema educativo”.
6 441 bachilleres aspiran ingresar a la universidad
El 18 de marzo de 2021, todos los aspirantes a ingresar a las universidades públicas del país, deben revisar su correo electrónico para conocer el día y la hora que le corresponde presentarse a rendir el examen de acceso a la educación superior (EAES); dos días después, el 20 de marzo, de manera obligatoria deben participar en un simulacro general de cómo será la prueba, y que además le permitirá validar la credencial y familiarizarse con la plataforma.
Este proceso es únicamente para los bachilleres que del 14 al 18 de febrero del presente año, crearon sus cuentas en la página del EAES y actualizaron sus datos. Al correo electrónico de cada postulante le llegará la información que emite la institución.
Incentivo a los estudiantes promueve la digitalización
La Prefectura de Loja a través de la Dirección de Acción Social “Matilde Hidalgo”, en el coliseo de deportes de Cariamanga, entregó tablets a estudiantes destacados de los cantones: Calvas, Espíndola, Gonzanamá, Quilanga y Sozoranga.
El Prefecto, Rafael Dávila junto a la viceprefecta María José Coronel y a los alcaldes de Calvas, Alex Padilla y de Quilanga, Fredy Cueva participaron de esta actividad orientada a reconocer el esfuerzo y empeño de los jóvenes del tercer año de bachillerato destacados en el área académica, deportiva, cultural y liderazgo.
Latinoamérica, la región más lenta en el regreso a las aulas
A un año de haber sido decretada la pandemia de la covid-19, los niños de todo el mundo han perdido un promedio de 74 días de educación debido al cierre de escuelas y la falta de acceso al aprendizaje virtual. Contiene cifras y datos de un informe presentado por Unicef.
En América Latina y el Caribe han permanecido completamente cerradas durante 158 días desde marzo de 2020 hasta febrero de 2021, más que la estimación global (95 días).
Unicef publicó un estudio en el que muestra los efectos del cierre de las escuelas en Latinoamérica, región donde el tiempo sin volver a las aulas, es el más largo del mundo.
EL UNIVERSO
“Yo vi complicada la situación porque no tenemos internet, ni computadora y encima el riesgo de que por salir vayamos a contagiarnos. Fue difícil, pero era preferible cuidar la vida y esperar a que esto (pandemia) pasara”. Es el testimonio de Esther, madre de familia del sector rural de Guayas, cuyo hijo dejó de estudiar este año lectivo por la crisis sanitaria provocada por el COVID-19.
Como este caso hay varios en el país y en la región. Según información publicada por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), en América Latina y el Caribe viven cerca del 60 % de todos los niños y adolescentes que perdieron este año escolar completo en todo el mundo debido a los confinamientos dispuestos para contrarrestar el coronavirus.
EL MERCURIO DE CUENCA
Rectoras de la Universidad de Cuenca y la UNAE esperan autonomía financiera con el nuevo gobierno
Sin presupuesto no hay un horizonte para la academia. Sobre ello concuerdan las dos rectoras de las universidades públicas más importantes del Austro: María Augusta Hermida y Rebeca Castellanos, quienes hasta hace poco asumieron sus roles de administradoras de la educación superior.
Por esa razón es que han hecho públicos los pedidos a los candidatos finalistas a la Presidencia de la República, uno de los cuales reemplazará a Lenín Moreno el próximo 24 de mayo.
