EL MERCURIO DE CUENCA
Motivar a los estudiantes es uno de los nuevos retos que tendrá la comunidad educativa
“Es que tengo vergüenza, profe”, le dijo una joven estudiante a Juan Andrade, inspector del colegio Manuel Córdova Galarza, cuando le pidió que se parara frente al pizarrón. A pesar de que estaba cubierta con la mascarilla, el rostro de la adolescente denotaba una timidez que no solo se veía en ella, sino en general; en las otras caras que rodeaban el aula.
Ayer, esos rostros tímidos se volvieron a reencontrar tras cursar un año y medio las clases virtuales. Esas caras, cuyos cuerpos en un principio estuvieron rígidos, se miraron y se sonrieron una vez que regresaron a las aulas de su colegio para empezar el año lectivo 2021-2022 del régimen Sierra y Amazonía.
LA HORA
Lectoescritura y matemáticas, áreas que necesitan nivelación
El Ministerio de Educación ha iniciado el plan nacional de nivelación ‘Aprender a tiempo’.
Yolanda Villalba, subsecretaria de Educación, detalla que tras las jornadas en puntos de reencuentro – espacios donde los estudiantes acudieron para participar de una encuesta nacional sobre la salud física, mental y avance en su proceso educativo– se ha monitoreado el nivel que han alcanzado los niños, especialmente en lecto-escritura.
Bares escolares sin permiso para expender alimentos
A pesar que algunos establecimientos educativos del régimen Sierra desde el 1 de septiembre volvieron a la presencialidad, luego de 17 meses de impartir clases virtuales, aún no tienen autorización para abrir las puertas de los bares escolares a lo interno de los planteles. Los estudiantes deberán llevar su refrigerio desde casa.
En la ciudad de Loja algunos centros educativos optaron por la presencialidad, luego de tener la debida autorización del Ministerio de Educación, mientras que otros están a la espera de la aprobación del Plan de Continuidad Educativa (PICE). Todos estos planteles que cuentan con el bar escolar no podrán ofertar ningún producto a lo interno, tampoco realizar festejos o agasajos con participación estudiantil.
LA PRENSA
La educación es el principal eje de desarrollo
Entramos en el proceso educativo de manera virtual por la presencia de la pandemia; hay cosas buenas y malas de las que hemos ido aprendiendo durante el proceso, dijo Cristian Zavala, docente y director administrativo del Centro Educativo “Aloha”, que trabaja con niños de cinco a trece años.
¿Qué expectativas trae el nuevo año escolar 2021-2022 considerando que la pandemia se mantiene hasta el momento?
La educación virtual es un poco menos que la presencial, no por la institución sino por algunas circunstancias ajenas a la voluntad tanto del docente como del estudiante; por ejemplo, en las condiciones de los hogares no siempre tenemos el internet adecuado, justo ese día no funcionó bien, porque hay muchas empresas que cumplen con las condiciones y otras no.
EL COMERCIO
La educación virtual es la opción para quienes aún temen al contagio del covid-19
El retorno a clases presenciales no fue una opción para estos padres y madres de familia. Ellos prefirieron mantener a sus hijos en la modalidad virtual, pese a que en los planteles en donde estudian retomaron estas actividades.
Esta decisión -dicen- se basa en el temor a un contagio de los chicos en las aulas de clases y a la falta de vacunas en este segmento de la población. Además, en algunas familias hay personas con enfermedades agravantes, por lo que podrían resultar afectados.
